– Évaluations nationales : mauvais bilan des réformes 1.12.25
Le ministère a publié l’analyse des résultats des évaluations nationales 2025 et se targue de leur efficacité. La FSU-SNUipp en fait un tout autre décryptage.
Pas d’adhésion de la profession
Contrairement à la présentation faite par le ministère, l’adhésion des enseignant·es à ces évaluations nationales est loin d’être acquise. Leur passation massive résulte davantage des menaces de sanctions à l’égard d’une profession déjà malmenée et stressée que d’un réel consensus professionnel. Pour rappel, selon une enquête Harris interactive réalisée en 2022 par la FSU-SNUipp, seuls 4 % des PE expriment leur préférence pour des méthodes d’enseignement déterminées par des évaluations nationales. Pour la FSU-SNUipp qui appelle à boycotter les évaluations nationales, ces menaces portent atteinte à la liberté pédagogique, remettent en cause la professionnalité des PE et renforce le sentiment de dévalorisation du métier.
https://www.snuipp.fr/actualites/posts/evals-nationales-mauvais-bilan-des-reformes
– Classes surchargées, postes supprimés, manque d’AESH... Des écoles, collèges et lycées en grève pour la rentrée scolaire 1.09.25
Des enseignants, et parfois des membres de l’administration, ont fait grève lundi. Des mouvements sociaux qui reflètent les maux de l’Education nationale, comme des effectifs trop élevés ou la pénurie d’accompagnants pour les élèves handicapés.
https://www.franceinfo.fr/france/rentree/classes-surchargees-postes-supprimes-manque-d-aesh-des-ecoles-colleges-et-lycees-en-greve-pour-la-rentree-scolaire_7466572.html
– Salaires des enseignants : le grand déclassement ? 4.02.25
Dans les métiers enseignants, le nombre de candidats aux concours est en baisse tandis que les démissions connaissent une hausse tendancielle. Le temps où ces métiers étaient investis comme un sacerdoce semble révolu. Comment expliquer cette désaffection ?
Coordonné par la sociologue Géraldine Farges et le politiste Igor Martinache, l’ouvrage Enseignants : le grand déclassement ? (PUF, 2025) se penche sur les facteurs et les effets de cette érosion, des politiques de recrutement à l’exercice quotidien du métier d’enseignant.
Extrait du premier chapitre, consacré à l’affaiblissement social des enseignants, sur l’évolution des rémunérations. Nous avons respecté ici le choix fait par l’éditeur PUF de l’utilisation du point médian pour féminiser les noms de métiers en particulier.
https://theconversation.com/salaires-des-enseignants-le-grand-declassement-248485
– L’éducation en crise : vrai naufrage ou fausse alerte ? 2.09.24
L’école est-elle en « crise » ? On ne compte en tout cas plus les articles et reportages sur le sujet. Mais la recherche nous invite à questionner cette rhétorique qui n’est pas neutre politiquement.
https://theconversation.com/leducation-en-crise-vrai-naufrage-ou-fausse-alerte-235065
– L’école au XXIᵉ siècle, espace d’émancipation ou de contrôle ? 29.08.24
Géographe, rattaché à un laboratoire de sciences de l’éducation, Pascal Clerc travaille depuis plus d’une dizaine d’années sur les espaces d’apprentissages. Il s’intéresse notamment à l’organisation des salles de classe mais aussi aux cours de récréation et aux écoles en plein air.
Intitulé Émanciper ou contrôler ? Les élèves et l’école au XXIᵉ siècle, son essai publié ce 28 août 2024 aux éditions Autrement, interroge le fonctionnement des établissements scolaires aujourd’hui, et la manière dont l’institution tend à cloisonner et enfermer plutôt qu’à libérer et à s’ouvrir aux différents horizons et environnements. Extrait.
https://theconversation.com/lecole-au-xxi-siecle-espace-demancipation-ou-de-controle-234404
