– Écrans : une prévention sponsorisée par les industriels 8.04.26
Comme chaque année depuis la fin des années 2000, l’État et en particulier le ministère de l’Éducation nationale ont lancé en février une grande campagne de prévention sur les dangers des écrans. Originalité de l’initiative destinée aux enfants et à leurs parents : elle est entièrement sous le contrôle des entreprises du numérique, qui y voient une opportunité de promouvoir leurs produits, en prétextant protéger la santé des plus jeunes.
https://sciences-critiques.fr/ecrans-une-prevention-sponsorisee-par-les-industriels/
– Les adolescents face aux écrans, entre contrôle et « scrolling » : regards croisés de lycéens entre la France et la Chine 13.10.25
Tout autour du monde, les écrans prennent de plus en plus de place dans la vie des jeunes. Si la manière dont ces derniers sont encadrés diffère d’un pays à l’autre, partout leurs pratiques quotidiennes des écrans les confrontent à nombre de dilemmes. C’est ce que fait ressortir une enquête auprès de lycéens français et chinois.
https://theconversation.com/les-adolescents-face-aux-ecrans-entre-controle-et-scrolling-regards-croises-de-lyceens-entre-la-france-et-la-chine-264933
– « Pas d’écran avant six ans ! » : l’urgence pour la santé des enfants 4.09.25
« Les six premières années de vie, les enfants sont dans la découverte du monde. Et on n’apprend pas la vie à travers des écrans. Un enfant apprend à parler en voyant, en écoutant, en touchant. Il a besoin d’écouter des histoires, de rigoler, d’écouter de la musique, de danser… »
Les experts en psychiatrie de l’enfance lancent l’alerte. « Les activités sur écran ne conviennent pas aux enfants de moins de 6 ans : elles altèrent durablement leurs capacités intellectuelles ».
– Les écrans officiellement interdits dans les lieux d’accueil d’enfants de moins de 3 ans 10.07.25
« En 10-15 ans, on a vu leur impact. Les enfants exposés sont des enfants qui communiquent peu, qui ont le regard fuyant, peuvent avoir un retard de langage, ont dû mal à gérer la frustration, ont des troubles de l’attention, un imaginaire peu développé… On voit une nette différence entre ceux qui sont exposés aux écrans chez eux et ceux qui ne le sont pas. »
https://lareleveetlapeste.fr/les-ecrans-officiellement-interdits-dans-les-lieux-daccueil-denfants-de-moins-de-3-ans/
– Stop écrans pour les moins de 6 ans ! 29.04.25
Les activités sur écrans ne conviennent pas aux enfants de moins de 6 ans : elles altèrent durablement leurs capacités intellectuelles
Avril 2025
Texte soutenu par :
– La Société Française d’Ophtalmologie – Docteur Carl Arndt
– La Société Française de Pédiatrie – Professeur Agnès Linglart
– La Société Française de Santé Publique – Présidente : Professeur Anne Vuillemin
– La Société Française de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent – Président : Professeur Bruno
Falissard
– La Société Francophone de Santé et Environnement – Présidente : Madame Catherine Cecchi
https://www.sfsp.fr/images/250428_Tribune_Pas_d%C3%A9crans_avant_6_ans.pdf
– Numérique : Vers une éclipse scolaire 9.11.24
lors que l’Organisation mondiale de la santé (OMS) vient de publier un rapport reconnaissant que 11 % des adolescents ont un usage « problématique » des réseaux sociaux et 32 % les utilisent de manière intense, il est grand temps d’adopter des mesures protectrices :
En premier lieu, nous vous invitons à adopter la règle des 4 « pas » : pas d’écran dans la chambre, pas d’écran pendant les repas, pas d’écran le matin au réveil et pas d’écran le soir une à deux heures avant de se coucher. Il est essentiel de transformer la chambre en un sanctuaire exempt de mobile, en instaurant notamment un « couvre-feu » numérique.
Pour les enfants scolarisés au collège et, a fortiori, dans le primaire, l’utilisation du mobile est interdite dans les enceintes scolaires. Sa possession est donc inutile et peut induire une inattention ainsi qu’une hyperactivité due à une stimulation excessive des réseaux sociaux.
https://www.agirpourlenvironnement.org/blog/numerique-vers-une-eclipse-scolaire/
– Enfants et écrans : le gouvernement sommé de réagir 27.02.24
L’addiction de toute une génération d’enfants aux écrans est devenue un problème de santé publique. Alertés par les parents, les élus commencent à se saisir du problème, mais font face au cynisme des industriels du secteur.
https://reporterre.net/Enfants-et-ecrans-le-gouvernement-somme-de-reagir
– Gilles Vernet, réalisateur du documentaire Et si on levait les yeux ? une classe face aux écrans : « les écrans, occupent dorénavant tant de place dans nos vies qu’il est devenu vital d’éduquer à leur utilisation » 15.02.24
La question du rapport aux écrans n’échappe à personne. Alors que le gouvernement vient d’annoncer une réflexion afin de réduire le temps que les plus jeunes passent sur leurs smartphones, l’instituteur et réalisateur Gilles Vernet propose un film de 52 minutes sur le sujet diffusé le 17 février 2024 sur Public Sénat, ensuite disponible en replay. Titré Et si on levait les yeux ? une classe face aux écrans, ce documentaire atypique et attachant possède la particularité de donner la parole aux premiers concernés, c’est-à-dire les élèves de la classe de CM2 de Gilles Vernet. Ainsi, le temps d’une année scolaire, ils ont enquêté et réfléchi ensemble à l’impact du numérique sur nos vies. Dans cet entretien, la réalisatrice de Et si on levait les yeux ? une classe face aux écrans revient sur la démarche et l’impact de l’omniprésence des outils du numérique qu’il faut apprendre à utiliser à bon escient. Bien au-delà du rapport aux écrans et au temps, les réflexions de Gilles Vernet et ses élèves de CM2 rejoignent celles qu’on peut avoir dans la préservation de l’environnement.
https://www.goodplanet.info/2024/02/14/gilles-vernet-realisateur-du-documentaire-et-si-on-levait-les-yeux-une-classe-face-aux-ecrans-les-ecrans-occupent-dorenavant-tant-de-place-dans-nos-vies-quil-est-devenu-vital-d/?idU=1
– 03.10.23 Développement de la vision : pas d’écran avant l’âge de deux ans
Les impacts de l’utilisation d’appareils électroniques sont d’autant plus cruciaux durant les premières années de vie, tant sur le plan visuel que sur le développement cognitif et social de l’enfant.
https://theconversation.com/developpement-de-la-vision-pas-decran-avant-lage-de-deux-ans-191568
